Các trường ở Hà Nội chia sẻ kinh nghiệm dạy, học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai

Kinh nghiệm dạy, học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai

Sáng 20/9, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức hội thảo “Chia sẻ kinh nghiệm dạy – học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong các trường phổ thông tại Việt Nam”.

Cô Nguyễn Huyền Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Ngoại ngữ chia sẻ việc dạy, học và kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh trong nhà trường (gọi tắt là ESL). Theo cô Trang, để trường học sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai có nhiều yếu tố liên quan như học sinh, giáo viên tiếng Anh, giáo viên các môn học khác, gia đình, đội ngũ quản lý, cộng đồng…

Tại Trường THCS Ngoại ngữ, nhà trường đã thực hiện nhiều hình thức để học sinh "tắm" mình trong môi trường tiếng Anh như thiết kế các phiếu học tập tiếng Anh, các môn học khác thì thiết kế dạng song ngữ. Các môn Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân xuất hiện thuật ngữ học thuật tiếng Anh. Nhà trường lồng tiếng Anh vào các hoạt động trải nghiệm môn Toán học, Lịch sử. Từng trang giáo án của giáo viên sử dụng tiếng Anh. Các kiến thức sinh học đều được các em xây dựng mô hình có tiếng Anh. Môn Vật lý với bài mạch điện thì có sơ đồ chú thích, poster sử dụng tiếng Anh. Giáo viên cũng khuyến khích học sinh thuyết trình bằng tiếng Anh và cộng điểm.

Với môn Văn, các em cũng được hướng dẫn sử dụng slide dẫn chứng nghị luận văn học, nghị luận xã hội bằng tiếng Anh và đóng vai các chuyên gia, nhân vật trong tác phẩm để trao đổi nội dung.

Trong kiểm tra đánh giá, nhà trường đưa tiếng Anh vào các bài kiểm tra giữa kỳ hoặc sử dụng các trích dẫn. Nếu các em làm đúng sẽ được cộng điểm.

"ESL xuất hiện trong mọi hoạt động của giáo viên, học sinh, trong kiểm tra đánh giá, trò chơi, sản phẩm của học sinh… Tuy nhiên, để làm được điều đó, chúng ta nên đặt từ những mục tiêu nhỏ, dễ làm và cần vượt qua rào cản tâm lý tin rằng đây là định hướng đúng đắn, cần cho sự phát triển và có niềm tin chắc chắc sẽ làm được", đại diện nhà trường cho biết.

ESL trong giáo dục tiểu học nông thôn

Chia sẻ kinh nghiệm của một giáo viên tiếng Anh ở vùng nông thôn, cô Lê Thị Trường, giáo viên Tiếng Anh, Trường Tiểu học Vạn Thắng, xã Cổ Đô, Hà Nội cho biết: "Việc học tiếng Anh hiện nay có thuận lợi là hầu hết giáo viên đều nhiệt huyết, yêu nghề, sẵn sàng bắt tay mô hình ESL và nhận thức được tầm quan trọng của tiếng Anh trong hội nhập. Học sinh thì hào hứng, tò mò với mô hình mới. Phụ huynh quan tâm cho con học tiếng Anh, tích cực hợp tác với nhà trường.

Tuy nhiên, khó khăn là các trường chưa được trang bị thiết bị hiện đại, một số trường chưa đủ phòng học ngoại ngữ, bố mẹ không biết tiếng Anh nên chưa hỗ trợ được cho con.

Giải pháp của cô Trường đưa ra là từ năm học 2022-2023, Trường Tiểu học Vạn Thắng đã thành lập câu lạc bộ tiếng Anh. Cứ tuần cuối cùng của tháng là cô trò sinh hoạt theo chủ đề. Ngoài ra, các em còn được tham gia các hoạt động múa hát, kể chuyện, trò chơi, làm báo tường, phát biểu bằng tiếng Anh trong lễ khai giảng, trang trí trường, tổ chức các cuộc thi tiếng Anh...

Với giáo viên cũng đưa ra nhiều phương pháp giảng dạy tiếng Anh, trang bị ứng dụng để học sinh hứng thú hơn trong giờ dạy. Giáo viên cũng tích cực tham gia các buổi tập huấn. Hiện tại, học sinh của trường đã tiến bộ rõ rệt và nhiều em đã đạt được điểm 10 môn tiếng Anh.

Một số giáo viên các trường khác cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo viên ngoại ngữ. Không chỉ là người truyền thụ kiến thức cho học sinh, các giáo viên tiếng Anh còn tích cực hỗ trợ các thầy cô giáo khác trong trường chưa có thế mạnh về tiếng Anh. Ngoài ra, chính bản thân các giáo viên tiếng Anh cũng phải không ngừng học hỏi, tiệm cận các môn liên quan để lồng ghép kiến thức liên môn.

Tiến sĩ Nguyễn Thị Mai Hữu, Giám đốc Đề Án Giáo dục Ngoại ngữ, Bộ GDĐT chia sẻ: "Tôi rất xúc động với những nỗ lực của giáo viên các trường trong thời gian vừa qua. Các thầy cô là những người đổi mới đầu tiên thực hiện đề án Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là một thử thách rất khó. Dạy tiếng Anh cho học sinh đã khó giờ lại còn dùng tiếng Anh để học tập các môn khác trong nhà trường.

Tôi đánh giá cao nỗ lực triển khai để đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại các trường phổ thông, đại học, các địa phương. Tôi muốn nhấn mạnh rằng, từ hạt cát nhỏ sẽ trở thành biển lớn. Các em học sinh, sinh viên ngày nay rất giỏi. Chỉ cần các thầy cô hỗ trợ, các em chắc chắn làm được và chúng ta sẽ làm được".

Cũng nhân dịp này, Câu lạc bộ các trường định hướng ESL tại Việt Nam - CLB The Club of Vietnam ESL-oriented Schools (CVES) đã được ra đời để các trường nâng cao chất lượng dạy – học ngoại ngữ, kết nối và hợp tác, chia sẻ thực tiễn cùng phát triển bền vững.

×