Đề thi môn Hóa học tốt nghiệp THPT 2026: Thầy giáo dự đoán sẽ khó hơn năm trước

Cấu trúc đề thi môn Hóa học tốt nghiệp THPT 2026

Chia sẻ về đề thi môn Hóa học tốt nghiệp THPT 2026, thầy Vũ Tuấn Minh, giáo viên môn Hóa học thuộc Hệ thống Giáo dục HOCMAI, cho biết kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6, sớm hơn khoảng nửa tháng so với các năm trước.

Theo nhận định của thầy Minh, so với đề thi năm 2025, đề thi môn Hóa học năm 2026 có thể sẽ tăng mức độ khó về nội dung kiến thức. Tuy nhiên, cấu trúc và định hướng ra đề vẫn được duy trì ổn định theo tinh thần của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề thi tiếp tục tập trung đánh giá năng lực người học, tăng cường các câu hỏi yêu cầu vận dụng và vận dụng cao, đồng thời bảo đảm sự phân hóa hợp lý để phục vụ cả mục tiêu xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học.

- Phạm vi kiến thức: Đề thi vẫn chủ yếu tập trung vào chương trình lớp 12 nhưng có kết nối và lồng ghép nội dung trọng tâm từ lớp 10 và lớp 11 nhằm phát huy khả năng vận dụng kiến thức và giải quyết vấn đề của học sinh.

- Cấu trúc đề thi (thời gian làm bài 50 phút): Đề thi gồm 3 phần thi với tổng số 28 câu hỏi (tương đương 40 lệnh hỏi):

Phần I là trắc nghiệm nhiều lựa chọn với 18 câu hỏi;

Phần II là trắc nghiệm đúng/sai gồm 4 câu;

Phần III là trắc nghiệm trả lời ngắn với 6 câu hỏi.

Những điểm đáng chú ý trong đề thi tốt nghiệp THPT 2026

Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục duy trì hai điểm đổi mới quan trọng đã được áp dụng từ năm 2025. Những thay đổi này được dự báo sẽ tác động trực tiếp đến kết quả làm bài của thí sinh ở tất cả các môn thi, trong đó có môn Hóa học. Mục tiêu là tăng cường đánh giá năng lực người học, nâng cao khả năng phân loại thí sinh, đồng thời bảo đảm phù hợp với định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Các dạng câu hỏi đúng/sai và câu hỏi trả lời ngắn khiến học sinh dễ bị mất điểm

Câu hỏi đúng/sai với 4 ý hỏi: Mỗi câu hỏi gồm 4 ý hỏi, mỗi ý thí sinh cần lựa chọn đúng hoặc sai.

Chẳng hạn, câu 4 thuộc phần trắc nghiệm đúng/sai của Đề thi chính thức môn Hóa học tốt nghiệp THPT năm 2025 (mã đề 0333) được xem là một trong hai câu hỏi có độ khó cao nhất, đòi hỏi thí sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức và kỹ năng phân tích để giải quyết.

“Trong phòng thí nghiệm, một nhóm học sinh tìm hiểu ảnh hưởng của thời gian lưu giữ tới nồng độ FeSO₄ trong dung dịch. Giả thuyết của nhóm học sinh là: “Khi để lâu, nồng độ FeSO₄ trong dung dịch giảm”. Nhóm học sinh chuẩn bị 250,0 mL dung dịch FeSO₄ (nồng độ khoảng 0,1 M) đựng trong bình kín (dán nhãn bình là Y) và tiến hành các thí nghiệm ở hai thời điểm khác nhau như sau:

Ngày thứ nhất: Bước 1: Lấy 10,00 mL dung dịch trong bình Y cho vào bình tam giác rồi thêm tiếp 5 mL dung dịch H₂SO₄ 2 M. Bước 2: Chuẩn độ dung dịch trong bình tam giác bằng dung dịch KMnO₄ 2,20×10⁻² M đến khi xuất hiện màu hồng nhạt (bền trong khoảng 20 giây) thì dừng. Ghi lại thể tích dung dịch KMnO₄ đã dùng. Lặp lại thí nghiệm chuẩn độ thêm 2 lần. Thể tích trung bình của dung dịch KMnO₄ sau 3 lần chuẩn độ là 10,70 mL. Nồng độ của Fe(II) xác định được là C₁ M.

Ngày thứ tám: Xác định lại hàm lượng Fe(II) của dung dịch chứa trong bình Y theo các bước tương tự như ngày thứ nhất. Thể tích trung bình của dung dịch KMnO₄ sau 3 lần chuẩn độ là 9,92 mL. Nồng độ của Fe(II) xác định được là C₂ M. Nồng độ dung dịch KMnO₄ như nhau trong các thí nghiệm chuẩn độ. Sự thay đổi nồng độ của Fe(II) (q%) được tính theo công thức: q% = (C₁ - C₂)/C₁ × 100%.

a) Kết quả thu được từ các thí nghiệm phù hợp với giả thuyết ban đầu của nhóm học sinh.

b) Khi chuẩn độ, dung dịch KMnO₄ được nhỏ trực tiếp vào bình tam giác từ dụng cụ kí hiệu là (B) được minh họa ở Hình 1.

c) Giá trị của q là 0,7. (Kết quả các phép tính trung gian không được làm tròn, chỉ kết quả cuối cùng được làm tròn đến hàng phần mười).

d) Giá trị của C₁ là 0,118. (Kết quả các phép tính trung gian không được làm tròn, chỉ kết quả cuối cùng được làm tròn đến hàng phần nghìn).

Câu hỏi trả lời ngắn: Yêu cầu thí sinh xác định chính xác kết quả tính toán. Điều này giúp hạn chế tình trạng khoanh lụi và yêu cầu học sinh phải hiểu rõ bản chất kiến thức.

Ví dụ: Câu 4 - Phần trắc nghiệm điền đáp án trích từ Đề thi chính thức - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của Bộ GDĐT (mã đề 0333) là câu hỏi khiến rất nhiều thí sinh 2k7 bị sai:

“Oleum Z (H₂SO₄·nSO₃) được tạo thành khi cho 100 kg dung dịch H₂SO₄ 98% hấp thụ hoàn toàn 30 kg SO₃. Phần trăm khối lượng SO₃ trong Z là b%. Xác định giá trị của b. (Không làm tròn kết quả các phép tính trung gian, chỉ làm tròn kết quả cuối cùng đến hàng phần mười).”

Tăng cường câu hỏi vận dụng thực tiễn: Nội dung câu hỏi gắn với bối cảnh thực tiễn trong đời sống, sản xuất, môi trường.

Ví dụ: Câu 8 - Phần trắc nghiệm nhiều lựa chọn trích từ Đề thi tham khảo - Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 của Bộ GDĐT:

“Trong quá trình trồng trọt, người nông dân được khuyến cáo không bón vôi sống (thành phần chính là CaO) cùng với phân đạm ammonium. Nguyên nhân của khuyến cáo này là:

A. thất thoát đạm vì giải phóng ammonia.

B. tạo thành hỗn hợp gây cháy nổ.

C. tạo acid làm ảnh hưởng tới cây trồng.

D. làm tăng độ chua của đất".

Những lưu ý quan trọng trong quá trình làm bài

Dạng câu hỏi trắc nghiệm đúng/sai:

Với cách tính điểm: Mỗi câu hỏi sẽ có 4 ý hỏi, ở mỗi ý thí sinh cần lựa chọn đúng hoặc sai.

+ Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 1 ý trong 1 câu hỏi được 0,1 điểm.

+ Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 2 ý trong 1 câu hỏi được 0,25 điểm.

+ Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 3 ý trong 1 câu hỏi được 0,5 điểm.

+ Thí sinh lựa chọn chính xác cả 4 ý trong 1 câu hỏi được 1 điểm.

Đây là dạng câu hỏi mà các em cần đặc biệt cẩn thận để không bị mất điểm đáng tiếc.

"Các em không nên học vẹt, học thuộc lòng. Thay vào đó, hãy hiểu rõ bản chất của từng khái niệm, tính chất hóa học và hiện tượng. Ghi chép và so sánh các trường hợp đặc biệt, các phản ứng ngoại lệ, hệ thống hóa bằng sơ đồ, bảng so sánh", thầy Minh cho hay.

Dạng câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn

Dạng câu này không có các lựa chọn để có thể so sánh với kết quả tính toán của mình. Vì vậy các em hãy rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và tóm tắt thông tin, kỹ năng phân tích dữ kiện. Lập sơ đồ phản ứng, áp dụng bảo toàn nguyên tố, bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron một cách linh hoạt. Đừng ngại nháp kĩ và kiểm tra lại các bước tính toán.

Ví dụ: Câu 2 - Phần trắc nghiệm trả lời ngắn trích từ Đề chính thức - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 mã đề 0333 của Bộ GDĐT:

“Lượng nhiệt tỏa ra khi đốt cháy hoàn toàn 1 gam nhiên liệu (kí hiệu là Q, tính theo kJ g⁻¹) được sử dụng để đánh giá mức độ “giàu năng lượng” của nhiên liệu đó. Ở điều kiện chuẩn, giá trị Q của ethanol lỏng và một loại khí đốt G lần lượt là QE và QG. Cho biết: G chỉ chứa propane và butane với tỉ lệ mol tương ứng là 1 : 3; nhiệt tạo thành chuẩn (ΔfH°₂₉₈) của các chất được cho trong bảng:

Đặt k = QG / QE, giá trị của k bằng bao nhiêu? (Không làm tròn kết quả các phép tính trung gian, chỉ làm tròn kết quả cuối cùng đến hàng phần trăm).

Để có thể xác định chính xác đáp án của câu hỏi trên, ngoài việc hiểu bản chất quá trình trao đổi nhiệt lượng, học sinh còn cần thành thạo kỹ năng tính toán, nắm vững quy tắc làm tròn kết quả. Lỗi sai thường gặp: thí sinh làm tròn kết quả từ phép tính đầu tiên dẫn tới điền đáp án sai

"Đọc kỹ đề, phân tích dữ kiện, luyện kỹ năng tính toán và kỹ năng làm tròn", thầy Tuấn cho hay.

Dự đoán nội dung cho đề thi tốt nghiệp THPT năm nay

Thầy Tuấn Minh cho biết, các em cần chú ý tới các câu hỏi mang tính thời sự như:

+ Thành phần xăng E10.

+ Hiệu quả sử dụng năng lượng xăng E10 so với xăng E5.

+ Chuẩn độ acid-base (dạng chuẩn độ l).

+ Thủy tinh hữu cơ.

Chiến lược ôn tập hiệu quả trước kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Ôn tập toàn diện: Đừng bỏ qua bất kỳ phần kiến thức nào dù là nhỏ nhất vì kiến thức lớp 11 và lớp 10 vẫn sẽ xuất hiện trong đề thi.

Luyện đề đúng cấu trúc mới: Chỉ có chăm chỉ luyện đề chuẩn cấu trúc thật nhiều mới giúp các em bứt tốc về mặt điểm số.

Rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian làm bài: Trong phòng thi, hãy phân bổ thời gian một cách hợp lý. Ưu tiên làm các câu hỏi dễ trước để "ăn điểm" và tạo tâm lý tự tin. Làm bài thi theo phương pháp cuốn chiếu: làm xong câu nào tô luôn vào phiếu đáp án câu đó (giảm thiểu tối đa việc tô lệch đáp án). Đọc kĩ khoanh chuẩn, câu dễ chắc chắn làm trước, câu nào nghi ngờ, làm được nhưng tính chưa ra đáp án đánh dấu để lại làm sau.

"Hãy nhớ rằng, Hóa học không chỉ là công thức hay phương trình, mà là sự tư duy và khám phá thế giới xung quanh. Hãy nỗ lực hết mình và tự tin vào năng lực của bản thân. Thầy tin các em sẽ gặt hái được thành công! Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới", thầy Tuấn Minh nhắn nhủ.

Thầy Vũ Tuấn Minh (Minh Myelin )

- Tốt nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội với 14 năm kinh nghiệm luyện thi tốt nghiệp THPT.

- Quan điểm dạy học “Thầy sẽ giúp các em sai - Sai đủ 10.000 lần em sẽ thành thiên tài”.

×