Sáp nhập trường học trên cả nước: Trăn trở từ các trường vùng biên (Bài 2)

Sáp nhập trường học: Phương án tinh gọn bộ máy, tối ưu hóa nguồn lực

Trên tinh thần chỉ đạo, hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn, UBND xã và Phòng Văn hóa xã Cao Lộc, từ cuối năm học 2025-2026, các trường học trên địa bàn xã Cao Lộc đã tiến hành lấy ý kiến rộng rãi về sắp xếp, sáp nhập trường học từ phía phụ huynh học sinh nhằm tạo sự đồng thuận cao nhất.

Thông tin về định hướng sắp xếp mạng lưới giáo dục tại địa phương, ông Hứa Anh Tuấn – Chủ tịch UBND xã Cao Lộc cho biết: “Hiện toàn xã có tổng cộng 7 cơ sở giáo dục, bao gồm 3 trường Mầm non, 1 trường Tiểu học, 1 trường Trung học cơ sở và 2 trường Tiểu học và Trung học cơ sở”.

Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập, UBND xã Cao Lộc đã xây dựng phương án sắp xếp 3 trường mầm non gồm Thạch Đạn, Thanh Lòa và Lộc Yên để thành lập Trường Mầm non Cao Lộc, giúp giảm 2 cơ sở giáo dục.

Đồng thời, địa phương cũng xây dựng phương án thành lập Trường Phổ thông dân tộc nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Cao Lộc trên cơ sở sáp nhập các trường phổ thông trên địa bàn, qua đó giảm thêm 3 cơ sở giáo dục.

Sáp nhập trường học: Trăn trở bài toán giao thông và khoảng cách địa lý

Trường Mầm non Thạch Đạn, xã Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn, trung bình mỗi năm có từ 130 đến 140 học sinh theo học. Ngoài trường chính, nhà trường còn 3 điểm trường lẻ cách đó từ 2 đến 5km, mỗi điểm trường do 2 giáo viên phụ trách.

Chị Lê Thị Hà – Hiệu trưởng Trường Mầm non Thạch Đạn chia sẻ: “Cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường hoàn toàn nhất trí với chủ trương sắp xếp các cơ sở giáo dục của Chính phủ, tỉnh Lạng Sơn cũng như xã Cao Lộc. Tuy nhiên, thực tế địa hình lại đang đặt ra không ít bài toán khó. Hiện tại, khoảng cách từ Trường Mầm non Thạch Đạn tới trung tâm xã Cao Lộc (nơi phương án đặt Trường chính sau sắp xếp) khoảng 25km, đường sá đi lại rất khó khăn, khiến thời gian di chuyển phải mất hơn 1 giờ đồng hồ”.

Chính sự trở ngại về giao thông này sẽ ảnh hưởng trực tiếp tới các hoạt động chuyên môn của nhà trường sau khi sắp xếp. Các công tác sinh hoạt chuyên môn định kỳ mỗi tháng một lần hay công tác dự giờ của ban giám hiệu như hiện tại sẽ gặp nhiều khó khăn, việc Hiệu trưởng di chuyển đến các lớp tại các phân hiệu, điểm trường lẻ ở xa để kiểm tra, dự giờ chất lượng giảng dạy sẽ tốn rất nhiều thời gian và công sức.

Thách thức trong công tác bán trú và chăm sóc sức khỏe học sinh

Bên cạnh công tác giảng dạy, việc duy trì tổ chức ăn bán trú cho các cháu mầm non cũng là một nỗi lo lớn.

Theo quy trình hiện hành, vào mỗi ngày học sinh đến lớp, nhân viên y tế học đường phải trực tiếp kiểm tra, giao nhận thực phẩm tươi sống trước khi đưa vào nhà bếp chế biến.

Khi tiến hành sắp xếp các cơ sở giáo dục, nếu các phân hiệu trường không có nhân viên y tế túc trực thường xuyên, công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cũng như duy trì chất lượng dinh dưỡng bữa ăn trưa cho các cháu sẽ trở nên khó khăn.

Thêm vào đó, ở lứa tuổi mầm non, việc trẻ gặp các vấn đề đột xuất về sức khỏe là khó tránh khỏi. Nếu sự cố xảy ra tại các phân hiệu, điểm trường xa trường chính, trung tâm xã (Nơi có trạm y tế xã) thì quãng đường di chuyển dài sẽ khiến nhân viên y tế khó có thể tiếp cận để xử lý kịp thời.

Ngoài ra, lực lượng y tế của trường cũng không tránh khỏi tâm tư. Như anh Lương Văn Thanh – nhân viên y tế Trường Mầm non Thanh Lòa chia sẻ: “Tôi đã về trường công tác được 2 năm. Thực hiện chủ trương sắp xếp cơ sở giáo dục, tôi rất mong muốn tiếp tục được gắn bó với trường mới. Trong trường hợp không được tiếp tục công tác tại đây, tôi mong các cấp lãnh đạo tạo điều kiện để bản thân vẫn được làm việc đúng với chuyên môn của mình tại địa phương”.

Tại Trường Mầm non Thanh Lòa, xã Cao Lộc, cô giáo Hoàng Thị Huyền – Phó Hiệu trưởng phụ trách nhà trường cho biết: “Hiện đơn vị có 2 cán bộ quản lý, 9 giáo viên và 6 nhân viên. Dưới sự hướng dẫn của UBND xã và Phòng Văn hóa xã Cao Lộc, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã nắm rõ chủ trương và tích cực đóng góp vào phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn”.

Dù chặng đường phía trước còn nhiều vướng mắc về khoảng cách địa lý và nhân sự, song sự chủ động của chính quyền địa phương cùng sự đồng lòng của đội ngũ nhà giáo đang là tiền đề quan trọng để xã biên giới Cao Lộc từng bước tháo gỡ khó khăn, hoàn thiện quy hoạch mạng lưới trường lớp, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Còn tiếp

×