Chết cười bài văn trẻ tiểu học tả “chó đuổi nhau", "dẫm phải chim“
Viết văn bằng chính những cảm nhận của bản thân nên các bé tiểu học này đã tạo nên những bài viết dù còn ngây ngô nhưng chân thật.
Mong muốn đem đến cho các học sinh lứa tuổi tiểu học một môi trường học không sử dụng văn mẫu, TS Vũ Thu Hương (khoa Giáo dục tiểu học, ĐH Sư phạm Hà Nội) đã xây dựng lớp học viết văn bằng cảm nhận của trẻ.
Buổi học đầu tiên không diễn ra trong lớp học bình thường, các bạn nhỏ được đưa đến hồ Thiền Quang (Hà Nội). Tại đây các bé được yêu cầu tả lại giờ học và khung cảnh xung quanh.
Không có văn mẫu và được hướng dẫn để viết lại những gì mà mình cảm nhận được, các học trò đã khiến giáo viên bất ngờ bởi áng văn thật thà. Dưới đây là hai bài viết của học sinh trong lớp học văn đặc biệt này.
“Xung quanh hồ có 4 con chó đuổi nhau”
Bài văn của bé Minh Nguyên
Minh Nguyên: “Hôm nay là ngày đầu tiên em đi học Văn, mẹ em đã đưa em đến lớp. Đến lớp em được gặp cô Hằng, cô Linh. Vào lớp, em được chơi trò tìm kho báu nhưng mà em trúng đúng cái bánh hình chú hề. Sau trò chơi, em ra hồ Thiền Quang để viết văn. Em phải đi bộ từ phố Triệu Việt Vương đến hồ Thiền Quang.
Đứng ở trên hồ em còn có thể nhìn thấy hiệu sách Kim Đồng,em rất thích đọc sách của nhà xuất bản Kim Đồng. Sau khi làm xong bài, bạn Bách Nguyên chạy xung quanh hồ. Và bạn Gia Huy làm rơi bình nước. Em rất thích buổi học đầu tiên ngày hôm nay vì được viết văn ngoài trời”.
“Trên đường đến hồ em dẫm phải con chim”
Còn cậu học trò Gia Huy viết: “Hôm nay ông đưa em đến học văn. Em được cô Hằng đưa đến hồ Thiền Quang để làm văn. Trên đường đến hồ em dẫm phải con chim nằm trên đường. Em thấy một con cá nhảy trên hồ.
Xung quanh hồ có các ông bà đang nói chuyện với nhau và đọc truyện, báo. Có người dắt chó đi dạo. Hai con chó đuổi nhau ven hồ. Em còn thấy cả chó đốm.
Ven hồ còn có cả người tập thể dục nữa. Có người chạy bộ mỗi khi mỏi chân họ lại nghỉ ở ghế đá ven hồ. Bạn Nguyên là người xong nhanh nhất thế là bạn ấy chạy đi chơi”.
Bài văn của bé Gia Huy
Nhận định về tác phẩm của học sinh, TS Vũ Thu Hương cho biết: “Mặc dù các bé sử dụng từ chưa thật hợp lý nhưng bài văn này rất thật thà và dễ thương. Mục đích của lớp học này là cố gắng giữ lại cho các con sự hồn nhiên trong từng câu văn, giáo viên chỉ chỉnh sửa từ ngữ cho phù hợp".
Tiến sĩ Hương chia sẻ nếu áp dụng cách viết này trên lớp chưa chắc các học sinh đã đạt điểm cao ngay lập tức. Tuy nhiên, vị chuyên gia này tin rằng các con sẽ viết hay dần và quan trọng nhất đó là bài văn “chính chủ” không dập khuôn từ bất kỳ nguyên mẫu nào.