Đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội được nhận xét: "Quá ngắn, quá khó, quá hay"

Đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội

Ngày 20/6, sau khi hoàn thành kỳ thi vào lớp 10 THPT với 3 môn Toán- Ngữ văn- Ngoại ngữ, các thí sinh có nguyện vọng học lớp 10 chuyên tiếp tục bước vào kỳ thi chuyên. 

 Đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội được giáo viên và thí sinh nhận xét "Quá ngắn, quá khó, quá hay". Cụ thể, trong 150 phút, thí sinh sẽ làm 2 câu hỏi ngắn sau đây:

Câu 1: Suy nghĩ của em về ý kiến sau: "Đừng chạy theo xu hướng mà quên bản thân, đừng vội vàng chấp nhận những giải pháp do người khác đưa ra trong khi mình chưa nỗ lực hết sức".

Câu 2: "Trong thực tế người đọc luôn có thái độ đối thoại với tác phẩm... Đối thoại làm cho tác phẩm có dịp mở tung mọi chiều sâu của mình". Em hiểu nhận định trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ bằng việc "đối thoại" với một vài tác phẩm trong chương trình Ngữ văn cấp Trung học cơ sở".

 Đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội. Ảnh: NVCC

Là người tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm Ngữ văn, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; ngành Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Công nghiệp và ngành phương pháp dạy Ngữ văn, Trường Đại học Giáo dục; có nhiều năm ôn thi học sinh giỏi, ôn chuyên, viết sách tại quận Cầu Giấy, Hà Nội, cô Diệp Thảo nhận xét: "Đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội năm nay tương đối khó so với mọi năm. 

Câu nghị luận xã hội là vấn đề mới, nói về "chạy theo xu hướng" rất thời sự. Ý kiến mang tính định hướng sẽ khiến học sinh thoải mái bày tỏ được quan điểm của mình. Đề này tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ có những bài viết thật sự ấn tượng. Học sinh khó có thể học tủ với đề bài này, phải có tư duy đa chiều, am hiểu các vấn đề đời sống xã hội để dẫn dắt mở rộng. 

Cô Diệp Thảo nhận xét đề thi Văn vào lớp 10 chuyên năm 2022 Hà Nội hay và khó. Ảnh: NVCC

Câu 2 Nghị luận văn học về vấn đề đối thoại giữa người đọc và tác phẩm văn học. Đây là vấn đề tương đối khó với học sinh lớp 9. Bởi mối quan hệ giao tiếp giữa nhà văn - tác phẩm - độc giả là mối quan hệ giao tiếp gián tiếp qua hình tượng nghệ thuật. Bạn đọc là người tiếp nhận đồng thời cũng là người đồng sáng tạo với tác giả. Khi tiếp nhận một tác phẩm, người đọc chỉ hứng thú khi tác phẩm đó thể hiện được cách nhìn mới, tô đậm được nét tính cách độc đáo của nhà văn trong đó. Những cái nhìn giống nhau, cách cảm nhận tương tự nhau sẽ bị người đọc quên lãng, đào thải. 

Học sinh có thể chọn bất kỳ thể loại nào miễn là am hiểu sâu sắc về tác phẩm đó. Đây là một vấn đề hay, cái hay là vấn đề động đến trong đề không mới nhưng lại ít được chúng ta để ý. Học sinh thường chỉ chú tâm vào tính sáng tạo, vào nghệ thuật, vào lăng kính nhà văn mà quên đi mất chính vai trò của mình: Vai trò của độc giả trong tác phẩm. Với đề này học sinh phải có kiến thức tư duy lý luận văn học và am hiểu tác phẩm văn học lớp 9 mới có thể làm tốt được".