Bệnh kinh niên thiếu giáo viên: Đâu là thuốc chữa?

Bộ nào cũng có trách nhiệm

Trước thực trạng ngành giáo dục đang thiếu hàng trăm nghìn giáo viên, Bộ GD&ĐT đề nghị Bộ Nội vụ khẩn trương giao biên chế tuyển dụng cho các địa phương; không cắt giảm biên chế trong ngành giáo dục theo quy định.

Còn ông Triệu Văn Cường, Thứ trưởng Bộ Nội vụ, cho biết: “Hiện nay diễn ra tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại một số địa phương và thiếu cân đối cơ cấu giáo viên giữa các môn học cùng một cấp học ở các vùng miền có điều kiện kinh tế xã hội khác nhau.

Nguyên nhân là do các quy định hiện hành về số học sinh/lớp học không phân biệt vùng miền. Nhiều địa phương không bố trí đủ học sinh, đặc biệt vùng sâu vùng xa. Một số địa phương không tuyển dụng được giáo viên theo số biên chế được giao. Do đó, thời gian tới, Bộ GD&ĐT có thể xem xét điều chỉnh biên chế theo từng vùng miền”

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý ngày 15/8. Ảnh: Thế Đại

Về giải pháp cụ thể, ông Cường cho rằng Bộ GD&ĐT cần khẩn trương hoàn thiện các nội dung liên quan đến thể chế; địa phương đẩy mạnh sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với nâng cao chất lượng giáo dục; hình thành trường phổ thông nhiều cấp; chuyển đổi mô hình các cơ sở giáo dục mầm non, THPT công lập sang ngoài công lập ở những nơi có khả năng xã hội hoá.

Năm học 2023 - 2024, Bộ Nội vụ đang phối hợp với Bộ GD&ĐT xem xét, căn cứ nhu cầu, so sánh định mức để trình Chính phủ cùng các cấp có thẩm quyền để bổ sung biên chế trong thời gian tới.

Ở cấp tỉnh, mỗi địa phương tìm giải pháp để tháo nút thắt dần dần. Ông Cường lấy ví dụ, tỉnh Bắc Kạn quy định viên chức được cử đi đào tạo trình độ ĐH phải cam kết thực hiện nhiệm vụ, công vụ tại cơ quan, đơn vị, địa phương sau khi hoàn thành chương trình đào tạo trong thời gian ít nhất gấp hai lần thời gian đào tạo.

Tỉnh Bắc Kạn kỳ vọng chính sách mới này sẽ khắc phục tình trạng thiếu giáo viên trên địa bàn. Bắc Kạn cũng chỉ đạo thực hiện rà soát, sắp xếp các trường, điểm trường, lớp học, đưa tối đa học sinh từ lớp 3 ra trường chính để tạo điều kiện học sinh được học môn theo Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Gỡ nút thắt

Trong buổi gặp gỡ với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý ngày 15/8, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định việc phát triển đội ngũ nhà giáo là giải pháp của mọi giải pháp.

Đối với nút thắt đầu vào, Bộ GD&ĐT vừa có tờ trình, trình Chính phủ dự thảo sửa đổi bổ sung Nghị định 116 quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm.

Theo đó, vẫn giữ phương thức giao nhiệm vụ, đặt hàng đào tạo sinh viên sư phạm, nhưng không bắt buộc các địa phương phải thực hiện, mà tùy theo điều kiện, nhu cầu của các địa phương thì tự đảm bảo kinh phí triển khai thực hiện đặt hàng, giao nhiệm vụ theo quy định. Điều chỉnh này sẽ đảm bảo quy định rõ trách nhiệm ngân sách nhà nước (trung ương, địa phương) phải đảm bảo kinh phí chi trả chính sách hỗ trợ cho sinh viên sư phạm theo phân cấp ngân sách.

Đảm bảo không còn tình trạng sinh viên sư phạm không được hưởng hoặc chậm được hưởng chính sách hỗ trợ như hiện nay. Đồng thời vẫn giải quyết được nhu cầu đặt hàng của các địa phương.

Bộ GD&ĐT cũng đề nghị Bộ Tài chính có trách nhiệm cân đối, bố trí kinh phí thực hiện chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí và chi phí sinh hoạt cho sinh viên sư phạm theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước. Các địa phương khó khăn chưa cân đối được ngân sách sẽ được ngân sách trung ương hỗ trợ để đảm bảo thực hiện chính sách hỗ trợ theo quy định tại Nghị định này.

Tại Hội nghị tổng kết năm học 2022 - 2023, triển khai nhiệm vụ năm học mới 2023 - 2024 vừa diễn ra, Thủ tướng Phạm Minh Chính yêu cầu Bộ Nội vụ, Bộ GD&ĐT và các địa phương phối hợp kiểm tra, rà soát tình hình tuyển dụng biên chế giáo viên, bổ sung cho các địa phương giai đoạn 2022 - 2026, bảo đảm nguyên tắc “có học sinh phải có giáo viên đứng lớp”. Tuy nhiên, Thủ tướng nhấn mạnh nguyên tắc này phải phù hợp về sĩ số học sinh/lớp, phải làm tốt bài toán quy hoạch trường lớp, có hệ thống trường nội trú cho học sinh dân tộc, học sinh ở vùng sâu, vùng xa để không lãng phí nguồn lực.