Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh: "Học sinh đã lệch chuẩn mà dùng biện pháp nhẹ nhàng thì rất khó"

Sáng 23/9, tiếp tục chương trình phiên họp thứ 49, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về báo cáo tổng hợp nội dung thẩm tra của các cơ quan của Quốc hội về việc thực hiện một số nghị quyết của Quốc hội khóa XIV và khóa XV về giám sát chuyên đề và chất vấn.

Về kết quả thực hiện Nghị quyết đối với lĩnh vực giáo dục, Chủ nhiệm Uỷ ban Dân nguyện và Giám sát Dương Thanh Bình cho biết, chất lượng, trình độ giáo dục các cấp học được cải thiện; mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp đã được sắp xếp; tăng cường khả năng tự chủ; đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý phát triển về số lượng và chất lượng; công tác đào tạo nghề được quan tâm.

Tuy nhiên, ông Bình cũng nêu chất lượng giáo dục chưa đồng đều giữa các vùng miền; tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ diễn ra phổ biến, nhất là ở miền núi, vùng sâu, vùng xa; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tại nhiều địa phương chưa đáp ứng yêu cầu; việc thực hiện tự chủ đại học còn gặp khó khăn; chất lượng, hiệu quả đào tạo của nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp còn thấp.

Tham gia góp ý kiến sau đó liên quan đến nội dung này, Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hoá và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh bày tỏ nhất trí với báo cáo thẩm tra của Uỷ ban Dân nguyện và Giám sát về các lĩnh vực.

Ông Vinh cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo có báo cáo 168 trang, Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch có báo cáo 138 trang. Nhìn chung, các Bộ làm rất nghiêm túc về những vấn đề mà các nghị quyết của Quốc hội nêu, đề cập theo phương pháp từng vấn đề, có kết luận và đề xuất kiến nghị.

Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hoá và Xã hội cho biết, tháng 9 hàng năm, Uỷ ban tổ chức làm việc với các Bộ thuộc lĩnh vực Uỷ ban theo dõi. Do đó, những vấn đề liên quan đến các kết luận, nghị quyết giám sát, chỉ thị của Quốc hội, Uỷ ban Thường vụ Quốc hội và chuyên đề của Uỷ ban cũng được Uỷ ban Văn hoá và Xã hội thường xuyên kiểm tra đánh giá với các bộ. "Tiến độ công việc cơ bản cũng nắm được, các Bộ cũng tích cực triển khai", ông Vinh nói.

Đi vào một số vấn đề cụ thể, về lĩnh vực giáo dục, đào tạo, ông Vinh nhìn nhận: "Đúng là báo cáo rất công phu, 168 trang. Vì đây là lĩnh vực được xã hội rất quan tâm, cũng có nổi lên rất nhiều vấn đề. Chúng tôi cũng rất ghi nhận Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giải quyết được nhiều vấn đề".

Tuy nhiên, ông Vinh cho biết, vấn đề xây dựng văn hoá học đường, liên quan đến giáo dục đạo đức, lối sống.

"Các đồng chí đã triển khai và Thủ tướng đã có Chỉ thị nhưng trong báo cáo này, nên nghiêng hơn về chuyện giáo dục đạo đức cho học sinh. Tôi nghĩ rằng, chúng ta vẫn nên kiên trì vào việc xây dựng văn hóa học đường rộng hơn, đầy đủ hơn, toàn diện hơn", ông Vinh cho hay.

Tại phiên họp, ông Vinh cũng nêu băn khoăn: "Hiện nay, theo Thông tư sửa lại theo hướng giáo dục học sinh là không có xử phạt mà chỉ có thuần tuý là nhắc nhở. Trong một xã hội, bao giờ cũng có người này người kia, biện pháp chỉ thuyết phục không thì xem là có hiệu quả không? Vấn đề là giáo dục trong trường học không thành công, sau này ra ngoài xã hội sẽ có những tác động".

Nhấn mạnh quan điểm bảo vệ trẻ em, bảo vệ học sinh, song ông Vinh cho rằng phải có cách đối xử phù hợp nhất.

"Có những việc học sinh đã có sự lệch chuẩn rất lớn mà chỉ dùng những biện pháp nhẹ nhàng thông thường thì rất khó", Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội nêu quan điểm và cho rằng cần nghiên cứu thêm.

Về vấn đề giáo dục phổ thông, ông Vinh cũng có khá nhiều vấn đề như tình trạng thừa - thiếu giáo viên hay mục tiêu kiên cố hóa trường học. Những việc này cần giải quyết bằng biện pháp dài hạn.

Theo ông Vinh, ngành giáo dục có thuận lợi rất lớn khi Bộ Chính trị vừa ban hành nghị quyết về đột phá phát triển trong lĩnh vực này, trong đó có giải pháp đầu tư kiên cố hóa trường học, xây dựng trường bán trú, nội trú ở các tỉnh biên giới.

Giải quyết thừa, thiếu giáo viên, trước đây nói vướng về thể chế, nhưng nay Luật Nhà giáo đã được ban hành cùng 3 luật về giáo dục, nêu rõ quyền nhân sự đã giao cho ngành giáo dục nên theo ông Vinh "giờ không thể nói vướng do thể chế, cần có giải pháp tập trung xử lý".

Về dạy thêm học thêm, Chủ nhiệm Nguyễn Đắc Vinh cho biết Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có thông tư riêng quy định nội dung này, trong năm đầu tiên đã thực hiện tốt nhưng cũng còn nhiều ý kiến khác nhau, ông đề nghị cần lắng nghe thêm từ thực tiễn để nghiên cứu.

Theo ông Vinh, tình trạng dạy thêm, học thêm đã giảm, nhưng việc này lại được chuyển từ hình thức này sang hình thức khác.

"Vì thế, cần quan tâm xử lý việc này cho tốt, phải có giải pháp căn cơ hơn gắn với việc khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục", ông Vinh nói và cho hay cần xử lý từ chuyện tổ chức dạy học trong trường, phương pháp thi và đánh giá học sinh.

Ông Nguyễn Đắc Vinh cũng nhấn mạnh kỳ thi THPT rất quan trọng, vừa đánh giá một giai đoạn đào tạo của học sinh, vừa đánh giá chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục để tìm ra điểm tốt, khiếm khuyết và khắc phục xử lý. Do đó, ông đề nghị tiếp tục quan tâm vấn đề này.

×