Học sinh lớp 7 Trường THCS Đại Kim giật tóc, quật ngã cô giáo: "Nhà giáo cần được bảo vệ"

Học sinh Trường THCS Đại Kim "giật tóc, quật ngã" cô giáo

Mới đây, một học sinh Trường THCS Đại Kim "giật tóc, quật ngã" cô giáo đã gây chấn động dư luận.

Sự việc xảy ra vào ngày 16/9, trong khoảng thời gian chuyển tiết của trường THCS Đại Kim. Khoảng thời gian trên, cô H. (Giáo viên nhà trường) đi vào lớp 7A14 thì phát hiện em G.B. (Học sinh lớp 7A14) đang chơi đồ chơi sắc nhọn. Ngay sau đó, cô H. đã yêu cầu em B. giao nộp đồ chơi, đồng thời thông báo sẽ thu món đồ chơi này vì đây là vật dụng nguy hiểm.

Tuy nhiên, em B. không đồng ý và có túm tay, muốn xin lại món đồ chơi nhưng bị cô H. từ chối. Sau đó, nam sinh này đã có hành vi ngỗ ngược, tác động vật lý nữ giáo viên như túm tay, túm tóc, giật, xô đẩy khiến cô H. bị ngã xuống nền lớp học. Toàn bộ sự việc đã được camera lớp học ghi lại. Hành vi của học sinh gây phẫn nộ.

Sau sự việc, UBND phường Định Công đã báo cáo sự việc đến cơ quan chức năng để xin ý kiến chỉ đạo giải quyết, đồng thời chỉ đạo Công an phường khẩn trương vào cuộc để xác minh sự việc, làm rõ nhằm bảo đảm sự thượng tôn pháp luật, qua đó răn đe, ngăn chặn những hành vi bạo lực hoặc chống đối thầy cô.

Giáo viên cần trang bị kỹ năng và môi trường đảm bảo an toàn

Thầy Trịnh Phú Sơn, giáo viên dạy Văn, Trường THPT IVS, Hà Nội - một ngôi trường có nhiều học sinh "cá biệt" - chia sẻ: "Với học sinh nhỏ tuổi ví dụ như trong sự việc trên cần khéo léo vì các em chưa định hình được tác hại nghiệm trọng của sự việc. Rất may vụ việc không có hậu quả đáng tiếc xảy ra. Và với việc khi học sinh có mang hung khí hoặc có những hành vi manh động trong lớp giáo viên cần khéo léo đưa học sinh ra khỏi phạm vi đông người, tránh tình trạng khi tâm lý bất ổn sẽ làm ảnh hưởng tới người khác.

Khi tách được học sinh ra ngoài nên có sự hỗ trợ của bảo vệ hoặc làm tâm lý với học sinh, xác định việc quan trọng nhất là ngăn cản hành vi của học sinh không để hành vi đó ảnh hưởng tới người khác.

Khi học sinh đã ổn định tâm lý và dừng hành động sẽ thực hiện kết hợp với gia đình xử lý theo quy định và tính chất sự việc.

Tóm lại để xử lý học sinh manh động trong lớp cần tách em đó ra khỏi tập thể tránh tâm lý thể hiện với bạn bè hoặc làm ảnh hưởng tới người khác. Sau khi tình huống cấp thiết được giải quyết nhà trường và phụ huynh sẽ hợp tác xử lý theo quy định".

Thầy Nguyễn Hữu Quyết, giáo viên dạy Giáo dục Kinh tế và pháp luật, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, Hà Nội cho rằng: "Sự việc này là lời nhắc nhở để chúng ta quan tâm nhiều hơn đến giáo dục nhân cách và kỹ năng quản lý cảm xúc cho học sinh. Đồng thời, trong các trường sư phạm, giáo viên cần được trang bị đầy đủ kỹ năng nghiệp vụ xử lý tình huống sư phạm để ứng phó hiệu quả và nhân văn hơn. Bên cạnh đó, nhà giáo cũng cần được bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, danh dự và nhân phẩm trong quá trình công tác. Tôi tin rằng với sự đồng hành của nhà trường, gia đình và xã hội, môi trường học đường sẽ ngày càng nhân văn và an toàn hơn".

Anh Dương Anh Tuấn, Trưởng nhóm tham vấn tâm lý - Trường THCS & THPT Marie Curie Hà Đông, bày tỏ: "Tôi thật sự rất sốc và đáng buồn khi chứng kiến một học sinh lớp 7 có hành vi bạo lực với giáo viên như vậy. Đây không chỉ là vấn đề về kỷ luật mà còn là dấu hiệu của những vấn đề sâu xa hơn. Hành động này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân: áp lực học tập, vấn đề tâm lý cá nhân, ảnh hưởng từ môi trường xung quanh hoặc thậm chí là sự thiếu hụt kỹ năng kiểm soát cảm xúc và giải quyết xung đột.

Điều quan trọng là chúng ta cần tìm hiểu rõ nguyên nhân để có biện pháp can thiệp phù hợp. Sự thờ ơ của các bạn học sinh xung quanh cũng là một vấn đề đáng quan ngại, cho thấy có thể có sự chai sạn cảm xúc hoặc thiếu nhận thức về hành vi chuẩn mực."

Theo anh Tuấn, giáo viên này có thể đã bị bất ngờ hoặc có thể có những yếu tố khác tác động khiến cô không thể xử lý tình huống một cách hiệu quả. Chúng ta nên nhìn nhận đây là cơ hội để hỗ trợ và bồi dưỡng thêm cho giáo viên về các kỹ năng quản lý lớp học, giải quyết xung đột và ứng phó với các tình huống khẩn cấp. Đồng thời, cũng cần đảm bảo an toàn cho giáo viên trong môi trường làm việc.

"Những vụ việc như vậy, Nhà trường cần có một phản ứng nhanh chóng, toàn diện và thể hiện rõ trách nhiệm. Đầu tiên, cần đảm bảo an toàn cho tất cả các bên liên quan, đặc biệt là giáo viên và các học sinh. Tiếp theo, cần tiến hành điều tra kỹ lưỡng để làm rõ nguyên nhân sự việc, lắng nghe ý kiến từ nhiều phía: học sinh, giáo viên, phụ huynh và các nhân chứng khác. Sau khi có đầy đủ thông tin, nhà trường cần đưa ra các biện pháp xử lý kỷ luật phù hợp với quy định, đồng thời đảm bảo tính giáo dục và răn đe.

Quan trọng hơn, nhà trường cần tập trung vào việc hỗ trợ tâm lý cho cả giáo viên và học sinh liên quan. Cần có các buổi tư vấn, trị liệu tâm lý để giúp họ vượt qua cú sốc này và học cách giải quyết các vấn đề tương tự trong tương lai. Cuối cùng, nhà trường cần rà soát lại các quy trình, chính sách về phòng ngừa và ứng phó với bạo lực học đường, đồng thời tăng cường giáo dục về kỹ năng sống, giá trị đạo đức, và văn hóa ứng xử cho học sinh", anh Tuấn cho hay.

×