​​Đây là cách để phát triển kỹ năng thông qua mô hình Hội đồng kỹ năng ngành

Thúc đẩy các bên tham gia Hội đồng kỹ năng ngành

Trước đó, tại Hội thảo đối tác phát triển lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với chủ đề "Sự tham gia của các bên có liên quan trong GDNN và phát triển kỹ năng thông qua mô hình Hội đồng Kỹ năng ngành, các chuyên gia đã chỉ ra rằng chỉ có xây dựng một Hội đồng kỹ năng ngành tốt mới tạo điều kiện để xây dựng và phát triển kỹ năng nghề cho lao động.

Ông Phạm Vũ Quốc Bình - Phó Tổng cục trưởng Tổng cục GDNN cho biết, thời gian qua, Tổng cục đã triển khai việc thúc đẩy hoạt động gắn kết giữa GDNN với doanh nghiệp, thị trường lao động nhằm đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp, của thị trường lao động. Đồng thời, tăng cường công tác dự báo nhu cầu lao động.

Tuy nhiên, các hoạt động này còn hạn chế, sự tham gia của các bên liên quan trong GDNN còn chưa thật sự hiệu quả. Do đó, việc dự báo nhu cầu kỹ năng, lao động nhằm định hướng cho công tác đào tạo thực sự là một thách thức.

Chính vì vậy, một trong những hoạt động quan trọng trong giải pháp gắn kết chặt chẽ giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp và thị trường lao động là "Thí điểm thành lập một số hội đồng kỹ năng nghề, nhóm nghề trọng điểm trong giai đoạn 2021 - 2025; trên cơ sở đánh giá, tổng kết sẽ mở rộng cho các nghề, nhóm nghề khác trong giai đoạn 2026 - 2030".

Theo ông Phạm Vũ Quốc Bình, một trong những chủ đề hiện nay các đối tác quốc tế quan tâm, cũng là trọng tâm của Tổng cục GDNN trong thời gian tới là thúc đẩy sự gắn kết hơn nữa giữa doanh nghiệp, các bên liên quan với GDNN thông qua mô hình hội đồng ngành, hoặc các mô hình tương tự.

Hiện tại Việt Nam cũng đang phối hợp với một số quốc gia trong đó có Đức để tiến hành xây dựng Hội đồng kỹ năng ngành và nâng cao kỹ năng cho người lao động trong từng lĩnh vực. Hiện Việt Nam và Đức đang hợp tác thành lập Hội đồng Kỹ năng nghề trong một số lĩnh vực, ví dụ như lĩnh vực Năng lượng tái tạo.

Thí điểm xây dựng Hội đồng kỹ năng ngành trong nghề ngành nông nghiệp

Tháng 3/2021, Bộ LĐTBXH cũng đã thí điểm thành lập Kỹ năng nghề trong ngành nông nghiệp theo đề xuất của Tổ chức Lao động quốc tế (ILO).

Sau thời gian thành lập đến nay Hội đồng kỹ năng ngành trong nghề nông nghiệp cũng đã tiến hành rà soát, nghiên cứu và tham vấn chuyên gia, quốc gia khác để ban hành một bộ tiêu chí các kỹ năng cho lao động làm trong ngành nông nghiệp.

Ông Nguyễn Chí Trường - Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề (Tổng cục giáo dục nghề nghiệp) cho biết, thời gian vừa qua Hội đồng kỹ năng nghề nghề nông nghiệp cũng đã tập trung vào các nhiệm vụ dự báo kỹ năng, cập nhật thông tin về kỹ năng và sự thiếu hụt kỹ năng. Tham vấn về kỹ thuật cho xây dựng, phát triển các bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia, bộ đề thi đánh giá kỹ năng nghề quốc gia, chương trình đào tạo tại doanh nghiệp sản xuất, chế biến nông - lâm - ngư nghiệp... cho tổ chức đánh giá kỹ năng nghề cũng như định hướng phát triển kỹ năng của ngành nông nghiệp.

 PGS.TS. Nguyễn Thị Thuận – Chủ tịch lâm thời Hội đồng kỹ năng nghề ngành Nông nghiệp nhấn mạnh việc kết nối giữa 3 bên, cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp, hợp tác xã trong công tác phát triển kỹ năng nghề cho người lao động.

Bà Thuận cũng cho biết, Hội đồng kỹ năng nghề Nông nghiệp cũng tổ chức nhiều hội thảo trao đổi thảo luận về yêu cầu của doanh nghiệp đối với kỹ năng nghề của người lao động, khả năng cung đào tạo của cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đề xuất những giải pháp lấp đầy khoảng trống thiếu hụt kỹ năng nghề trong ngành nông nghiệp cho người lao động.

Bà Ngô Thị Thu Hà – chuyên viên Vụ Kỹ năng nghề, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết hệ thống phát triển kỹ năng nghề cho người lao động được xây dựng dựa theo Khung trình độ kỹ năng nghề quốc gia. Đây là mô hình phát triển kỹ năng nghề cho người lao động theo hướng mở, linh hoạt cả về thời gian, không gian, chương trình đào tạo. Hệ thống quản lý kỹ năng nghề theo Khung trình độ kỹ năng nghề quốc gia dựa trên tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia, công nhận kinh nghiệm, kiến thức đã tích lũy của người lao động và thực hiện đánh giá tại điểm cuối quá trình tích lũy kỹ năng. Các cơ sở đào tạo cần tìm hiểu nhu cầu của doanh nghiệp và tra cứu các tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia của nghề Nông nghiệp được đăng tải trên trang kynangnghe.gov.vn để xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp cho người nông dân. Người lao động có thể tra cứu trên trang kynangnghe.gov.vn về các kỳ đánh giá, đơn vị đánh giá kỹ năng nghề quốc gia.

Các chuyên gia cho rằng nông dân rất cần được đào tạo những khóa học ngắn ngày cho những kỹ năng đơn lẻ, như: kỹ năng chọn giống trong trồng trọt, chăn nuôi; kỹ năng chăm sóc những cây trồng cụ thể của địa phương. Ngoài ra cũng cần đào tạo thêm các kỹ năng mềm, kỹ năng mới như: Kỹ năng thích ứng công nghệ thông tin; kỹ năng bán hàng trực tuyến...