Môn sử

Làm cho lịch sử có diện mạo, có tâm hồn để lay động các em là trách nhiệm của những giờ học Lịch sử.

Chiều 2.6, 767 thí sinh các trường THPT ở Đà Nẵng bước vào môn thi lịch sử. Với môn thi này, Đà Nẵng có 2 Hội đồng thi (HĐT) chỉ có 3 thí sinh/phòng thi là HĐT Trường THCS Lý Thường Kiệt và HĐT Trường Nguyễn Lương Bằng.

Sáng nay 2.6, đoàn Thanh tra Bộ GD ĐT đã thanh tra đột xuất nhiều hội đồng thi tại Hưng Yên. Thông tin từ Thanh tra Bộ cho biết, tỉnh này năm nay có tới 15 hội đồng thi không có thí sinh nào thi môn Sử.

Việc chỉ có 1 thí sinh duy nhất thi Sử tại trường THPT Quang Trung (Hà Nội) khiến trường này vẫn phải lập 1 hội đồng thi 18 người đã khiến dân mạng có những ý kiến trái chiều.

Hai ngày qua trên các trang mạng xã hội Facebook và một số báo mạng “nóng” với đề thi học kỳ 2, môn Lịch Sử lớp 10 của một trường THPT, dài 2 trang giấy A4, có thời gian làm bài là 45 phút.

Thấy trò chăm chú chơi game, cô xin chơi cùng. Và ý tưởng phần mềm đồ họa của game Đế chế III đã đi vào bài giảng về trận chiến Thành Cổ Loa.

Nói về tình trạng nhiều học sinh “quay lưng” với môn lịch Sử, các giáo viên Sử từng tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia cho rằng: giáo trình, giáo viên và sự phân hóa ngành nghề… là những yếu tố khiến môn sử bị “lép vế”.

Đối với rất nhiều học sinh phổ thông, môn sử đang bị coi là môn học “khó nhằn”, thậm chí bị “kỳ thị”.

Đó là nhận định của Giáo sư Phan Huy Lê, Chủ tịch Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam bên lề Lễ tuyên dương các học sinh đoạt giải quốc gia môn lịch sử.

Lên lớp dậy thay đồng nghiệp bị tai nạn giao thông, cô giáo dậy Sử mâu thuẫn với học trò, cô bắt trò lên bảng tát nhau để xử phạt.