Học sinh TP.HCM sẽ thoát "cửa ải" kiểm tra bài cũ?

"Khi thầy cô hỏi bất chợt, những kiến thức đó sẽ không mang lại giá trị gì cho học sinh mà chỉ làm cho các em căng thẳng trước giờ học. Thay vì như vậy, mở đầu giờ học, thầy cô có thể mời các em hát hoặc áp dụng các phương pháp đa dạng khác, hướng đến quyền lợi học sinh, làm cho các em thích thú khi vào học chứ không căng thẳng", ông Hiếu nói.

Ông Hiếu cũng cho rằng, chất lượng giảng dạy còn nằm ở cách thầy cô tạo môi trường cho học sinh tương tác, trực tiếp tham gia vào quá trình dạy của thầy cô, tạo ra các giờ dạy nhẹ nhàng, chất lượng để mỗi sáng thức dậy các em háo hức được đến trường.

Cũng liên quan đến vấn đề này, trao đổi với báo chí, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GDĐT TP.HCM cho biết, các chỉ đạo chuyên môn của Bộ GDĐT không bắt buộc giáo viên gọi học sinh trả bài trước mỗi tiết học. Tuy nhiên, nhiều thầy cô vẫn áp dụng việc làm này do thói quen dạy học nặng về truyền thụ kiến thức.

Theo ông Quốc, giáo viên không nên thực hiện cách này vì hình thức gọi học sinh ngẫu nhiên lên trả bài vào đầu giờ sẽ khiến học sinh mang tâm lý sợ sệt, nặng nề khi đến lớp. Giáo viên được chủ động trong việc kiểm tra, đánh giá nên có thể áp dụng nhiều cách làm khác để học sinh ôn tập bài cũ mà không nhất thiết phải học thuộc lòng.

Ông Quốc gợi ý, giáo viên có thể thông qua những câu hỏi, bài tập nhỏ để đánh giá được mức độ hiểu bài, ghi nhớ của học sinh. Điều quan trọng nhất là giáo viên phải tạo được không khí lớp học sôi nổi, thoải mái để học sinh tham gia.