Nữ sinh học giỏi hơn nam sinh trên quy mô toàn cầu

Nữ sinh có thành tích học tập tốt hơn nam sinh, dựa theo nghiên cứu thực hiện trên 1,5 triệu học sinh ở độ tuổi 15 trên khắp thế giới.

Trên thực tế, nam giới là đối tượng được hưởng nhiều lợi ích hơn so với nữ giới trong lĩnh vực đầu tư giáo dục .

Nhưng điều này không có nghĩa là nam giới vượt trội toàn diện so với nữ giới về khả năng học thuật.

Nghiên cứu mới đây của các nhà khoa học Mỹ đã cho ra kết quả trái ngược với niềm tin sai lầm bấy lâu nay cho rằng nữ giới thua kém nam giới trong khả năng học tập.

Các nhà nghiên cứu từ trường Đại học Missouri của Mỹ và trường Đại học Glasgow của Scotland phối hợp phân tích các dữ liệu quốc tế để đưa ra các con số thống kê đáng ngạc nhiên.

Kết quả thống kê cho thấy nữ sinh vượt mặt nam sinh về thành tích học tập ở 70% quốc gia được nghiên cứu.

Cho dù xuất phát từ những thể chế chính trị-kinh tế, với các mức độ bình đẳng xã hội và bình đẳng giới khác nhau, nữ sinh vẫn tỏ ra vượt trội so với nam sinh tại hầu hết các quốc gia.

Các nhà nghiên cứu đã thu thập thành tích học tập của 1,5 triệu học sinh ở độ tuổi 15 trên toàn thế giới trong các năm từ 2000 đến 2010.

Những con số thông kê tiết lộ rằng nữ sinh vượt lên trên các nam sinh về khả năng đọc, làm toán, và kiến thức khoa học ở độ tuổi 15.

Sự thắng thế của nữ sinh trước nam sinh về khả năng học thuật được thể hiện ở 70% quốc gia được nghiên cứu.

Nam sinh có thành tích học tập tốt hơn nữ sinh ở 3 quốc gia và vùng lãnh thổ bao gồm Columbia, Costa Rica, và bang Himachal Pradesh của Ấn Độ.

Tại Mỹ và Anh, nam sinh và nữ sinh có thành tích học tập tương đương nhau.

Đáng chú ý, ở những quốc gia bị xếp hạng thấp về bình đẳng giới như Qatar, Jordan và các tiểu vương quốc Ả rập, nữ sinh lại bỏ xa nam sinh về thành tích học tập.

Theo chuyên gia Gijsbert Stoet từ trường Đại học Glasgow, ngoại trừ những trường hợp học sinh xuất sắc, nữ sinh nhìn chung lấn lướt nam sinh về đầu ra điểm số.

Điều này cho thấy thành tích học tập độc lập với các chỉ số về bình đẳng giới.

Sau khi kết quả nghiên cứu này được công bố, các chuyên gia cho rằng các nhà làm chính sách giáo dục nên truy tìm nguyên nhân dẫn đến sự cách biệt về thành tích học tập giữa nam sinh và nữ sinh.

Kết quả nghiên cứu cũng gióng hồi chuông báo động đến các nhà làm chính sách giáo dục nên thực thi các biện pháp để nâng cao thành tích học tập của nam sinh cũng như khuyến khích nữ sinh quan tâm nhiều hơn đến toán và khoa học.